Accompagnement du handicap

 

Modalités d’accueil de personnes en situation de handicap

Le handicap n’est pas une réalité uniforme, ALS IMMERSION apprécie d’être informé de vos attentes spécifiques.

ALS IMMERSION s’efforce alors d’adapter ses services tant sur les aspects de la pédagogie, des supports pédagogiques, des aspects techniques et humains, comme décrit ci-dessous mais aussi en prêtant la plus grande attention aux sollicitations autres.

Un apprenant en situation de handicap se sentira libre de signaler ses attentes à ALS IMMERSION au moment où il le jugera opportun :

  • Lors de l’identification par ALS IMMERSION de ses besoins de formation avant la remise par ALS IMMERSION d’une offre de formation, ou
  • auprès de son professeur de langue, ou au responsable d’ALS IMMERSION à savoir :  Andy Meehan – Tel: 06 73 00 83 52

Situation d’handicap moteur

Nous louons des gîtes pour faire dispenser nos formations. Les salles et les chambres pour l’hébergement seront au rez-de-chaussée pour les personnes à mobilité réduite mais ambulantes.  Nous regrettons que pour l’instant nous ne sommes pas toujours en mesure d’accueillir sur place les personnes en chaise roulante. Nous  travaillons à l’amélioration de cette situation en partenariat avec nos familles d’accueil.

 

 Situation d’handicap auditif

Si un apprenant signale un handicap auditif, il est de la responsabilité d’ALS IMMERSION de :

  • n’utiliser que les meilleurs outils de télécommunication, du point de vue de la qualité de transmission audio.
  • Exiger des formateurs/formatrices une élocution distincte et posée. Cela n’interdit pas des séquences d’entraînement à la compréhension de conversations rapides

ALS IMMERSION peut aussi pallier une difficulté d’audition en conseillant également l’utilisation d’un casque avec micro ou de simples oreillettes, tant par le professeur de langue mis à disposition par ALS IMMERSION, que par l’apprenant

 

Situation d’handicap visuel

Pour les apprenants malvoyants, nous pouvons augmenter la taille de la police des documents textes, agrandir les images, et fournir des enregistrements vocaux des articles de presse.

Pour les apprenants aveugles, nous pouvons aussi enregistrer le cours et fournir un fichier mp3 pour réécouter plus tard.

 

La dyslexie

Nous comptons une personne dans notre  équipe qui est formée dans l’enseignement aux personnes dyslexiques. Nous sommes donc en mesure d’adapter notre enseignement et notre approche.

Il existe une palette d’outils numériques à la disposition d’apprenants dyslexiques:

Retour d’expérience d’une personne dyslexique, concernant la certification linguistique qui lui semble la plus adaptée à sa dyslexie.

 

Comment améliorer la mémorisation

Différentes conditions de santé affectent la capacité de mémorisation.

Certains états se caractérisent par un excès de contrôle, qui s’oppose à la mémorisation.

ALS IMMERSION préconise alors tout particulièrement la simple écoute des contenus audio qui donnent le vocabulaire nouveau, sans l’accompagner de la lecture de la forme écrite. Le passage par la lecture ne vient qu’après une impression auditive forte.

Car chacun de nous, en fonction de sa langue maternelle, se fait une idée de la façon dont les écrits se prononcent. Cette idée préconçue est en contradiction avec la prononciation dans la langue étrangère. Les personnes qui ont cette tendance au contrôle se trouvent dans une impasse quand elles doivent retenir du vocabulaire que simultanément elles entendent et elles lisent, du fait de la contradiction entre ce qu’elles entendent et ce qu’elles croient devoir entendre.

Ne pas lire ce qu’on entend libère de cette contradiction et facilite alors la mémorisation.

 

Intégrer le marché de l’emploi

L’apprenant à la recherche d’un emploi bénéfice d’une formation ALS IMMERSION qui s’attache à améliorer l’employabilité.

Au-delà, si il a signalé à ALS IMMERSION être en situation de handicap, il sera guidé si il le souhaite vers les salons, forums, les services sociaux et médico-sociaux dont l’aptitude à guider est reconnue, dont certains sont indiqués ci-dessous.

Handicap et financements

Sylaé : aide à l’embauche des jeunes ou des travailleurs handicapés

L’AGEFIPH : l’Association de Gestion du Fonds pour l’Insertion Professionnelle des Personnes Handicapées

Les MDPH : Maisons Départementales des Personnes Handicapées, gèrent l’Allocation aux Adultes Handicapés (AAH)

Handicap et professionnalisation

LADAPT : l’une des premières associations à promouvoir la professionnalisation des publics en situation de handicap, par des actions aussi diverses que la Semaine Européenne pour l’Emploi des Personnes Handicapées (SEEPH), 18 Établissements de Service d’Aide par le Travail (ESAT) qui ont la spécificité de pouvoir détacher une partie de leur personnel dans les entreprises.

Handicap et applis web

Lpliz (prononcer Hello Please) : une application qui permet à des personnes fragiles, en situation de handicap invisible ou visible, de se signaler et de demander de l’aide lorsqu’une situation devient difficile

Hanploi : rapproche au marché du travail les personnes en situation de handicap

Handi Alternance : simplifie la rencontre entre les entreprises qui recrutent en alternance ou en contrat de professionnalisation et les candidats en situation de handicap

 

Handicap et étudiants

ARPEJEH : accompagne la réalisation de projets d’études de jeunes élèves et étudiants en situation de handicap.

Droit au savoir : centré sur l’insertion des publics jeunes en situation de handicap.

 

Glossaire

Le jargon utilisé par les services à la disposition des personnes en situation de handicap.